18167 |
rafel |
rafel:
raofel (L433p Nieuwstadt),
rǭfǝl (L433p Nieuwstadt)
|
Hoe noemt U een rafel? [N 62 (1973)] || Rafelige plek in een weefsel. [N 62, 45b; MW]
II-7, III-1-3
|
18168 |
rafelen |
rafelen:
rēūffele (L433p Nieuwstadt),
rǭfǝlǝ (L433p Nieuwstadt)
|
aan de rand uiteenvallen in afzonderlijke draden, het loslaten van draden, gezegd van weefsel [rafelen, raffelen, reffelen, riefelen] [N 86 (1981)] || Uitvezelen van stof. [N 59, 188; N 62, 45a; MW; S 29; monogr.]
II-7, III-1-3
|
21164 |
rails |
rails (<eng.):
ralsj (L433p Nieuwstadt)
|
de staven waarop een trein loopt [rails, riels, riggels] [N 90 (1982)]
III-3-1
|
19433 |
ramen lappen |
ruiten wassen:
rūtə wɛšə (L433p Nieuwstadt),
vensteren wassen:
venstərə wɛšə (L433p Nieuwstadt)
|
ramen zemen [DC 15 (1947)]
III-2-1
|
19977 |
rammelaar |
rabbeltje:
rebbelke (L433p Nieuwstadt)
|
Het speeltuig voor heel jonge kinderen, dat bestaat uit een holle bol met een handvat waarin zich één of meer losse balletjes bevinden [rammelaar, rammel, klater]. [N 88 (1982)]
III-3-2
|
20295 |
rammelen |
rammelen:
rammele (L433p Nieuwstadt)
|
een onwelluidende, trillende klank voortbrengen, gezegd van loszittende voorwerpen die in beweging gebracht worden [rammelen, rotelen] [N 91 (1982)]
III-4-4
|
27713 |
rangeerterrein |
rangeerterrein:
ranžērtǝręjn (L433p Nieuwstadt
[(Maurits)]
[Maurits])
|
Plaats waar de kolentreinen worden samengevoegd of gesplitst. [N 95, 23]
II-5
|
24626 |
rank |
rank:
rank (L433p Nieuwstadt)
|
Stengel met bladeren, bloemen, etc. die in zichzelf niet voldoende stevigheid bezit om overeind te staan, vooral van klimplanten (reng, rank, rene, tak). [N 82 (1981)]
III-4-3
|
20515 |
ranzig |
ranzig:
rànzich (L433p Nieuwstadt)
|
ranzig; Hoe noemt U: Sterk smakend, onaangenaam ruikend gezegd van spek (ranzig, garstig) [N 80 (1980)]
III-2-3
|
19839 |
raspen |
raspen:
raspe (L433p Nieuwstadt, ...
L433p Nieuwstadt),
ràspə (L433p Nieuwstadt, ...
L433p Nieuwstadt)
|
raspen; Hoe noemt U: Met een rasp fijn maken (raspelen, raspen, rieven) [N 80 (1980)]
III-2-1, III-2-3
|