18392 |
bretel |
help:
helpə (Q089p Martenslinde)
|
draagband om een broek op te houden (fr. bretelle) [ZND 35 (1941)]
III-1-3
|
18099 |
breuk |
breuk:
briiēk (Q089p Martenslinde)
|
breuk [ZND 01 (1922)]
III-1-2
|
21250 |
brief |
brief:
brīf (Q089p Martenslinde)
|
brief [ZND 01 (1922)]
III-3-1
|
33840 |
briesen |
briesen:
brīsǝ (Q089p Martenslinde),
pruisen:
prǭ.sǝ (Q089p Martenslinde)
|
Proestend, snuivend of blazend geluid met neus en lippen maken. [JG 1a, 1b; L 1, a-m; L 22, 21; N 8, 66 en 67; S 5]
I-9
|
34600 |
bril |
bril:
brel (Q089p Martenslinde)
|
Verzwaard, dwars sluithout waardoor de vregelpaal gestoken werd. De vregelpaal is een boom die overlangs in de bak van de hoogkar ligt en die, samen met de vregelstok en het bindtouw, gebruikt wordt om het hooi vast te zetten (voor meer uitleg zie WLD I.3, onder de lemmata touw om het hooi vast te sjorren, vregelpaal en vregelstok). Zoals op de kaart duidelijk blijkt, is dit systeem vooral in gebruik in de streken met de meest vruchtbare grond, m.n. in het Maasland en in het zuidoosten van Haspengouw. [N 17, 14b; JG 1b; JG 2c]
I-13
|
34499 |
broeden, op eieren zitten |
broeden:
brīi̯ǝ (Q089p Martenslinde),
brīǝn (Q089p Martenslinde)
|
[N 19, 45; N 19, 44d; Vld.; S 5; L 1a-m; L 22, 22; JG 1a, 1b; monogr.]
I-12
|
20216 |
broeder |
broeder:
brūdər (Q089p Martenslinde),
brūr (Q089p Martenslinde, ...
Q089p Martenslinde)
|
Broeder. [ZND 01 (1922)], [ZND 11 (1925)] || Broeder: hij gaat naar school bij de broeders. [ZND 05 (1924)]
III-3-3
|
18744 |
broek |
broek:
bruk (Q089p Martenslinde)
|
De horizontale riem van het achterhaam die om de billen van het paard loopt. [JG 1a, 1b, 2b; N 13, 75; monogr.]
I-10
|
18197 |
broek: algemeen |
broek:
broek (Q089p Martenslinde),
bruk (Q089p Martenslinde)
|
broek [ZND 01 (1922)] || broek (kledingstuk voor mannen) [ZND 16 (1934)]
III-1-3
|
20335 |
broer |
broer:
brōēr (Q089p Martenslinde),
1a-m; 4, 33; 5, 70a; 11, a1
brōēr (Q089p Martenslinde)
|
broeder (familielid) [ZND 01 (1922)] || broeder; dat is zijn broeder [ZND 08 (1925)]
III-2-2
|