21277 |
school |
school:
šuəl (Q259p Lontzen)
|
school [RND]
III-3-1
|
21286 |
schoolkinderen |
schoolkinderen:
ṣuəlkeŋər (Q259p Lontzen)
|
schoolkinderen [RND]
III-3-1
|
33422 |
schop, afdak voor landbouwgereedschappen |
schop:
šop (Q259p Lontzen)
|
Het gedeelte van de boerderij-gebouwen waarin het los gereedschap, de karren, wagens en werktuigen worden opgeslagen. Soms stond deze bergplaats op zichzelf, maar doorgaans was ze tegen de schuur aangebouwd en bestond ze uit een groot afdak, zonder muren. Scherf is een contaminatie van ''schelf(t)'' en ''scherm''. Schaldij is eigenlijk "binnenplaats". Zie ook de plattegronden bij paragraaf 1.2. [N 5A, 73c en 80a; N 5, 105a, 106 en 107; JG 1a, 1b, 1c, 2a, 2b en 2c; L 1a-m; L B1, 179; L 6, 56 en 57; L 12, 1; L 19a, 11; Gwn 4, 1; S 1 en 50; monogr.]
I-6
|
18844 |
schuchter |
bleu:
ook materiaal znd 21, 36
blüe (Q259p Lontzen)
|
schuchter (bloode) [ZND 01 (1922)]
III-1-4
|
22824 |
schutter |
schuts:
sjøts (Q259p Lontzen)
|
schutter [RND]
III-3-2
|
19935 |
schuur |
schuur:
š˙yǝr (Q259p Lontzen)
|
Het apart staande of aan de stallen vastgebouwde bedrijfsgebouw, waarin de oogst geborgen wordt, ook dienend om in te dorsen en, vooral bij kleinere boerderijen, ook om landbouwwerktuigen te bergen. De voornaamste gelijkvloerse delen van de schuur zijn de dorsvloer en de tasruimte(n) naast de dorsvloer. Boven de dorsvloer bevindt zich veelal een balkenzolder. Zie afbeelding 12. [N 5A, 66a; JG 1a en 1b; A 11, 4; L 12, 1; S 32 en 50; Wi 15; Gi 2.I, 20; monogr.; add. uit N 5A, 71a en 71c]
I-6
|
21256 |
servituut |
vaart:
en vaat (Q259p Lontzen)
|
Hoe heet een weg, die vanaf de straat toegang geeft tot een akker, die anders niet zou te bereiken zijn? [ZND 37 (1941)]
III-3-1
|
20879 |
sigaar |
sigaar:
zigar (Q259p Lontzen)
|
sigaar [ZND 32 (1939)]
III-2-3
|
17870 |
slaan |
houwen:
grüün ɛn blou gəhowə (Q259p Lontzen)
|
bont en blauw geslagen [RND]
III-1-2
|
22344 |
slee |
schlitt (du.):
en sjlit (Q259p Lontzen)
|
Een slede (waarmee de kinderen op het ijs rijden). [ZND 31 (1939)]
III-3-2
|